◎微观·杂谈
近日,杭州富阳区教育局向全区小学生发布了《杭州市富阳区小学“新时代劳动教育”指导建议》,清晰地列出了小学阶段学生参加家务劳动、校内劳动、农场劳动和志愿服务公益劳动等4个方面内容,每个年级都有适合其年龄特征的75件劳动事项。@澎湃新闻
@朝清:提升农产品的经济效益,显然不能单靠农民“自我救赎”。毕竟,既缺乏文化资本又缺乏社会资本的农民,在与市场的博弈中很容易处于下风。让信息技术更好地服务农民,让农产品更有“含金量”,“农民面向屏幕”的破解成蝶,有助于实现“让劳动更有价值,让劳动者更有尊严”。
@李振忠:此次杭州市富阳区推出的小学生“劳动清单”,无疑弥补了此前各地中小学劳动教育推进过程中,普遍缺乏相对明确推进路线图和时间表的遗憾,为学校、家庭互相配合搞好孩子的劳动教育,既指明了实施的方向,也明确了较为清晰的时间图谱等,让小学生的劳动教育更有力有效。
@淳艺:“劳动清单”使得劳动教育不再空洞空泛,而变得更为具象。一方面,为学校提供了指引,可以循序渐进稳步实施,让学生们在每个年龄段得到应有的锻炼,既强身健体,又乐在其中。同时,有助于端正家长的理念。当意识到劳动教育可以如此丰富多彩,广大家长自然会积极响应学校建议,主动配合做好家校共育。